La
EDUCOMUNICACIÓN es el cruce entre dos campos de indagación y conocimiento, que
convergen en cuanto a la influencia que tienen en la sociedad, estos son: la
educación y la comunicación. Teniendo conocimiento de esto, la Facultad de Comunicación Social y Publicidad de la Fundación Universitaria Luis Amigó plantea como eje de
formación o énfasis en el pregrado de Comunicación Social: La Educación.
Estos son dos procesos de socialización que se encuentran en la necesidad de
renovación, dada la incursión de las nuevas tecnologías; de ese modo, la
educación debe mejorar sus métodos de enseñanza (que son tan atractivos en los
medios masivos) y la comunicación debe recuperar la ética planteada por la
escuela, sino lo más posible es que se conviertan en el alimento de los
mecanismos de poder. Esta
unión tiene sus orígenes en el siglo XX.
Para
continuar, se expresa la pertinencia de la unión
de estas dos labores sociales desde la afinidad en sus funciones, dado que
ambas son: formadoras de identidades y criterios, transmisoras y legitimadoras
de saberes. Partiendo de estas funciones, la Educomunicación pretende a través
de la investigación crear una cultura de conocimiento capaz de plantear
soluciones a las problemáticas sociales y al propio desarrollo investigativo, y como toda causa tiene sus
efectos, los de ésta son: la producción de nuevos textos basados en la
indagación y la experiencia, el desarrollo de las competencias interpretativas,
argumentativas y propositivas; y por último la relación entre pares.
Seguidamente
se expone que la Educomunicación no consiste en un proceso de comunicación
lineal, pues trabaja con el currículo social, donde tanto emisores como
receptores aportan al conocimiento y al aprendizaje; de igual modo, permite el
debate y el diálogo. Para enfatizar más en la explicación del currículo, se hace
necesario explicar que el objetivo de éste es plantear soluciones a las problemáticas sociales, y a la institución
educativa, que es la propiciadora de estas transformaciones. Esta labor social busca formar individuos polivalentes y
participantes activos de éste y de las nuevas tecnologías. De esto se puede
inferir que uno de los propósitos de la Educomunicación es la creación de
flujos de comunicación para el
intercambio de mensajes, generando el dialogo, la discusión y el análisis.
El
educomunicador conjuga la educación con la comunicación, utilizando como
herramienta las nuevas tecnologías. Éste lleva a cabo una pedagogía dialogante y una comunicación
bidireccional, donde los medios masivos están a disposición del educador; pues
él necesita de un medio de información, donde se pueda expresar, ordenar sus
ideas, crear criterios e incrementar la posibilidad del debate, sin dejar de
lado la imparcialidad que se debe tener ante el medio, para evitar una factible
manipulación por parte de éste.
Para
fundamentar este texto se señala el aporte de la UNESCO sobre que es Educomunicación: “es la educación en materia de comunicación, la cual permite
la práctica por primera vez, con el fin de desarrollar todo el potencial social
e individual del ser humano”. Continuando con esta fundamentación, Ismar de
Oliveira Soares plantea a la Educomunicación como “un nuevo paradigma, la mediación
aparte de dar un mensaje lleva al análisis, a la apropiación del conocimiento
por medio de los modos de interpretación racional”.
En
conclusión, gracias al estudio de los marcos teóricos que llevan a tener estos
argumentos sobre la Educomunicaciòn, teniendo en cuenta que los medios incluyen
modelos a seguir y tendencias de actualidad, para una sociedad y la educación
es la encargada de encaminar las identidades de una cultura perdida; este cruce
es el más pertinente para cualquier
estudiante, que no sólo quiera informar sino causar a términos de analogías un
efecto mariposa.
Docugrafía
3.
Colección: textos y argumentos Nº
8 año 2006 – fundamentación teórica, metodológica y operativa de la línea de
investigación en comunicación- educación. Autor: Juan Guillermo López Fernández
6.
Notas Karol Restrepo Mesa 1 y 2
semestre de comunicación social, Fundación Universitaria Luis Amigó
Trabajo realizado en el año 2008.
Trabajo realizado en el año 2008.
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